Le dossier de ce numéro de Mig Mag bouscule quelques idées reçues sur les Roms. Qui le niera ? Dans l’imaginaire collectif, ils sont associés aux seuls gens du voyage et autres romanichels, bref aux nomades par définition. La réalité des Roms est bien plus complexe. Comme le rappelle le présent dossier, ils sont nombreux, aujourd’hui, à être sédentarisés. Toutefois, il semble utile de se pencher quelque peu sur l’image d’Epinal de nomade qui leur colle à la peau, au point d’en altérer notre vision de la réalité. Car nomades, toutefois, les Roms l’ont été bien plus longtemps que les autres peuples ; tel est bien le souvenir vivant du mouvement qu’ils incarnent encore aujourd’hui, à leur corps défendant.

Dans une politique migratoire classique, on a d'un côté les autochtones, et de l'autre ceux qui migrent. Que nous soyons souples ou conservateurs, que nous souhaitions ouvrir nos frontières à la terre entière ou nous replier sur nous, peu ou prou nous sommes sous la coupe intellectuelle de cette représentation binaire : les êtres humains ont vocation à finir par s’établir quelque part. Et s'ils en partent, c'est qu'ils y sont malheureux, qu'il y a quelque chose qui leur manque – manque dans lequel nous puisons la légitimité de les accueillir. Si les gens ne migrent pas, en revanche, c’est que leur environnement les satisfait, d’autant, pense-t-on que personne ne prend plaisir à être constamment dans le voyage, dans le mouvement lui-même. Les conséquences de ce postulat sont omniprésentes dans la politique migratoire : pour migrer de manière acceptable pour le pays d'accueil, le migrant doit soit prouver qu'il est objectivement contraint de quitter son pays d'origine, soit prouver qu'il possède une plus-value pour le pays de destination. Bref, il faut qu'il démontre que sa migration ait un sens, c'est-à-dire un point de départ, un point d'arrivée et une direction qui les lie entre eux.

ANAE N° 115
Vol 23 – tome V – décembre 2011

N° coordonné par le Pr J.-L. Adrien (Université Paris Descartes)

Troubles du spectre autistique et troubles d’apprentissage
Identification précoce et accompagnement
de l’enfance à l’âge adulte

Programme et commande

L’autisme est un trouble envahissant du développement qui se manifeste de façon différente et singulière chez les personnes qui en sont atteintes. Mais toutes ces personnes ont des troubles d’apprentissages, évidemment dans les secteurs qui caractérisent principalement cette pathologie, la communication et les fonctions qui la sous-tendent tels que l’attention conjointe et le jeu symbolique, l’empathie, la théorie de l’esprit et les fonctions exécutives, mais aussi dans les domaines de l’autonomie, de la socialisation et de la cognition nécessaire aux acquisitions scolaireset à l’exercice d’une activité professionnelle.

Si l’autisme est un trouble précoce car présent dès la naissance, la difficulté d’apprendre est elle aussi précoce : apprendre à regarder dans les yeux, à imiter un sourire, un geste, à s’orienter dans la direction d’une main pointée vers un objet, à porter attention à quelque chose en même temps qu’une autre personne. Et cette difficulté d’apprendre dure toute la vie. Apprendre à l’école pour savoir lire, écrire, compter et communiquer avec les camarades dans les différents lieux de vie et de rencontre ; apprendre un métier et apprendre à réellement travailler. Chaque instant doit être consacré à aider la personne avec autisme à apprendre. Chaque instant doit être consacré à l’accompagnement aux apprentissages de la vie sociale et cognitive. Et les familles le savent mieux que quiconque, elles, dont l’activité d’accompagnement est continue.

C’est pourquoi, ces apprentissages difficiles à faire et à maintenir tout au long de la vie doivent être identifiés et repérés très tôt (articles de Julie Brisson, Josette Serres et Jean-Louis Adrien ; de Rutger Van Der Gaag ; de Herbert Roeyers) ou au moment où ils sont sollicités, comme ceux relatifs aux activités physiques et sportives (article de Jean-Paul Moretton et Éric Dugas). Ces apprentissages doivent être soutenus et accompagnés au moyen de programmes d’intervention développementale écologique, à l’école et en entreprise (article de Maria Pilar Gattegno, Nathalie Abenhaîm et Marion Wolff), programmes qui sont indiqués grâce à un dépistage systématique des particularités et des dysfonctionnements des jeunes enfants (article de Sophie Baduel et Bernadette Rogé) et qui sont nécessairement précoces (article de Carmen Dionne) et qui soient au mieux suivis et personnalisés et centrés sur les troubles de la régulation de fonctions sociocognitives comme l‘attention conjointe
(article de Brigitte Pérès-Al Halaby et Jean-Louis Adrien).

Ces travaux ont fait l‘objet de présentation lors d’un Congrès International « Troubles du spectre autistique et troubles d’apprentissage. Identification précoce et accompagnement de l’enfant à l’âge adulte » organisé par la Licence professionnelle « Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés » et le Laboratoire de Psychopathologie et Processus de santé (LPPS, EA 4057) de l’Institut de Psychologie de l’université Paris Descartes, avec les soutiens du Groupe THALES, de l’ARAPI, de l’UNAPEI et de la Galerie Daniel Malingue (Paris).

Jean-Louis ADRIEN

Nous avons le plaisir de vous faire parvenir la première édition 2012 du Journal de l’APEM-T21.

Ce numéro est également disponible en ligne sur notre site www.apem-t21.be.

Bonne lecture,

Johanna Rouwette
UDC - Bibliothécaire/Documentaliste
APEM-T21

Voici l’infolettre n° 2 de l’asbl culturelle de La Fleur en Papier Doré. Et pour réussir, nous avons besoin de votre présence amicale.

Si vous êtes sur Facebook, vous nous feriez le plus grand plaisir en nous y rejoignant sur http://www.facebook.com/groups/la.petite.fleur/

Les informations viennent se poser sur notre blog : http://la-petite-fleur.over-blog.com/

Et La Fleur en Papier Doré est toujours là si vous avez besoin d’une salle pour un repas, un séminaire, y compris professionnel, une COD ou un simple repas entre amis. Réserver bien à l’avance.

DIOGENES. An International Journal in the Humanities.

Editors: Maurice Aymard & Luca Maria Scarantino Dear Colleagues,

we are pleased to inform that issue 227 of Diogenes is now available.

Diogenes 227: Japanese Philosophy Today.

Guest editor: Naoshi Yamawaki

Source : www.academieroyale.be

Depuis son enfance, passée à Comines, Myriam Watthee-Delmotte vit en territoire transfrontalier, à l’intersection de diverses cultures, langues et régions. Est-ce cet ancrage « entre deux », cette expérience de la frontière, si justement évoquée dans l’œuvre de Claudio Magris, qui a donné à Myriam Watthee-Delmotte un sens aigu de la diversité – du monde, de la science – et de l’expression multiforme des idées et des vérités ? Ce refus de l’univocité l’a conduite à vouloir rompre avec les cloisonnements disciplinaires de la recherche et de l’enseignement universitaire. Partant de sa spécialisation initiale, l’analyse littéraire, elle s’est fixé l’objectif de « relier entre eux des aspects du phénomène littéraire traités le plus souvent isolément et d’appréhender la littérature au lieu de confluence entre les représentations mentales collectives reçues en héritage (sources historiques, artistiques et anthropologiques) et les configurations propres au psychisme d’un individu, c’est-à-dire dans l’imaginaire ».

"Vers des soignants heureux : comprendre et agir" est sorti de presse !

Hospichild présente les fruits du symposium qui s'est tenu en octobre 2010 à l'Albertine à Bruxelles -Vécu et Ressources du Soignant : journée de réflexion et de mise en perspective personnelle et institutionnelle du vécu du soignant: ses richesses, variétés et limites.

Pour rappel, ce symposium s'est intéressé à ce que vivent au quotidien les soignants pédiatriques en leur proposant une journée de conférences et d'ateliers, ainsi que les présentations de nombreux exposants spécialisés dans le soutien des métiers du soin et de l'accompagnement.

Chers amis,

François De Smet a le plaisir de vous informer de la sortie de mon dernier ouvrage, "Le Tiers autoritaire - Essai sur la nature de l'autorité politique" aux Editions du Cerf.

Qu'est-ce que l'autorité politique ? Assistons-nous, aujourd'hui, à l'épuisement définitif de la souveraineté contemporaine ?

L'autorité politique moderne n'est qu'une des nombreuses occurrences du Tiers autoritaire. Ce Tiers est un concept de médiation dont, depuis le Corps jusqu'au contrat social, la pensée politique a enregistré les déclinaisons.

Chères collègues, chers collègues,

la rédaction de Diogène annonce la parution du numéro 231 de la revue :

Pour une histoire transculturelle de l’art.

Accès aux articles :
http://www.cairn.info/revue-diogene.htm